Le vaisseau spatial interstellaire Tsiolkovsky est entré dans le nouveau système solaire il y a longtemps et les équipages des navires de reconnaissance se préparaient à explorer de nouvelles planètes, tandis qu'une discussion active se déroulait entre les pilotes du centre de contrôle. Les pilotes ne pouvaient pas comprendre à quelle altitude passe la ligne Karman pour une planète donnée, ce qui était important pour la planification de la mission d'atterrissage.
«Ligne de Karman, vitesse caractéristique, trajectoire de Hohmann, impulsion spécifique - tous ces termes techniques ont facilement participé à la discussion. Il était évident que tout le monde comprenait ce qui se disait et était facile à utiliser dans la conversation.
Je suis resté à côté et j'ai écouté ce dialogue avec des sentiments mal articulés. Après tout, cela n'a pas eu lieu dans le futur ou sur les pages d'un roman de science-fiction, mais à Moscou en 2020, à la Summer Space School.
Il se trouve que pour la première fois j'ai participé à l'école spatiale d'été. En même temps, comme ils m'ont expliqué, c'était la première école d'un nouveau format qui, en cas de succès, deviendrait la base de toutes les écoles suivantes.
Comme tâche principale de cette école, un objectif extrêmement difficile a été initialement choisi: effectuer une simulation de vol interstellaire, de la balistique du vol d'un navire avec l'entrée d'un nouveau système, à une étude détaillée de planètes jusque-là inconnues. Quel était le besoin de spécialistes connaissant la mécanique céleste, la dynamique du vol des engins spatiaux, capables de distinguer différents types d'exoplanètes et d'analyser les spectres. Étant donné que les connaissances sont trop complexes et spécifiques, non incluses dans le cours de base, elles doivent leur être transmises. Donner des conférences, s'entraîner sur des vols d'essai avant même que les équipages ne soient affectés à l'engin spatial interstellaire. Et tout cela devait être fait dans les neuf jours alloués à l'école. Même en sept, puisque le premier et le dernier jours ont été éclairés pour plus d'inscription et de résumé.
La tâche est vraiment très difficile. Plusieurs personnes au début de l'école m'ont dit que la charge de travail était très élevée et ont même exprimé des doutes quant à leur capacité à tout faire. De plus, en plus de la balistique et de l'astrophysique, une composante médicale et biologique a également été ajoutée.
Et d'après ma propre expérience, je peux dire (en tant que personne qui a assisté à presque toutes les conférences) que la charge était élevée. De plus, je connaissais déjà un plus grand pourcentage d'informations. Mais au début, le cerveau a dérapé, a essayé d'objecter, néanmoins, il s'est avéré être la bonne charge. Depuis dans la pratique, la consolidation confiante des matériaux reçus a commencé. Un exemple peut être juste le dialogue du début de l'article, dans lequel les écoliers et les étudiants pensaient à peine utiliser une terminologie très spécifique. La connaissance est passée à la qualité, et ils avaient déjà besoin de cette terminologie pour travailler et expliquer leur position. Une situation encore plus amusante s'est produite le dernier jour d'école lors d'une conférence de Boris Stern. Bien sûr, il est peu probable que le public en sache plus sur l'astrophysique que Boris Evgenievich, mais le public était déjà assis devant lui, qui en savait plus sur les exoplanètes qu'il n'essayait de leur dire.Plusieurs conférences spécialisées et un travail pratique acharné ont fait l'affaire.
Si c'était difficile dans les cours, alors je ne peux même pas imaginer à quel point c'était difficile de préparer cette école. Pour être honnête, je ne m'attendais même pas à un tel niveau de conférences. De nombreuses conférences ont été données non seulement par des vulgarisateurs scientifiques, mais par de vrais praticiens d'instituts départementaux: l'Institut d'astronomie de l'Académie des sciences de Russie, l'Institut de recherche spatiale, l'Institut des problèmes biomédicaux - tous ont fourni leurs conférenciers. C'était vraiment intéressant de les écouter.
C'était également intéressant d'écouter les praticiens de la technologie. Par exemple, des spécialistes de Spoutniks ou d'AltegroSky. En fait, à mon avis, une telle rencontre avec des représentants de l'astronautique privée a été la plus controversée. Les projets étaient présentés à des niveaux trop différents - mais intéressants en même temps.
En outre, des excursions ont été organisées dans les musées départementaux des entreprises de l'industrie spatiale: RSC Energia, Centre scientifique et de recherche d'État du nom de Khrunichev, le Centre de formation des cosmonautes et l'Institut de recherche spatiale. Tous ces musées sont ouverts au public sous condition. Vous ne pouvez pas simplement acheter un billet sans correspondance papier préalable.
Au RSC Energia Museum
Centrifuge TsF-18 au centre de formation des cosmonautes Youri Gagarine
Encore un travail très difficile a été fait sur le thème principal de l'école. Après tout, un système planétaire nouveau et complexe a été préparé, avec des planètes jusqu'alors inconnues, et, de plus, en stricte conformité avec les idées actuelles sur la formation des systèmes. Vous ne pouvez pas faire ce genre de travail du jour au lendemain.
La question se pose, quelle est la signification réelle de cet événement pour les organisateurs? Il était évident que cela suscitait peu d'intérêt commercial. L'argent qui a été recueilli auprès des participants de l'école ne couvrait pas les coûts de l'organisation.
C'est la question que j'ai posée aux organisateurs de la conférence. Ils m'ont expliqué que lorsqu'il y a un grand bagage de connaissances, des connaissances intéressantes derrière eux, c'est parfois très offensant quand il ne peut pas être appliqué ou du moins transmis à d'autres. Pour lequel une organisation à but non lucratif a été organisée. Et la majeure partie de l'argent qui va à l'école provient de sponsors privés également intéressés par l'astronautique.
Autrement dit, l'idée est réussie, l'organisation a également réussi. Mais comment allez-vous avec les visiteurs de l'école, qui cible-t-elle? Pour être honnête, la réponse à cette question m'a également surpris. Je ne me souviens même pas de qui je m'attendais à voir parmi les «écoliers» de cette école. Mais en réalité, j'ai vu des représentants des professions les plus diverses: il y avait à la fois des sciences humaines et des employés actuels des entreprises de fusées et spatiales de notre pays. Ils se sont spécialement inscrits dans cette école afin de se faire une vraie idée de la balistique spatiale. En fait, c'est l'un des problèmes de l'industrie. Il y a beaucoup d'entrepreneurs et de sous-traitants qui fabriquent de vrais appareils pour de vrais engins spatiaux, mais le développeur en chef émet une spécification technique assez générale pour les appareils, et afin de mieux comprendre, il est nécessaire de présenter en détail les particularités du fonctionnement des appareils. Il faut de la pratiquece qui est difficile à obtenir, surtout si l'appareil créé est le premier de la série. L'école spatiale d'été est donc devenue une pratique similaire. Donc, très probablement, il y a déjà un réel avantage pour notre programme spatial.
Une situation amusante s'est avérée être avec les sciences humaines. Il s'est avéré qu'ils ne s'ennuyaient pas non plus, de plus, ils ont pris une part active dans un sujet aussi complexe que la spectroscopie planétaire, en plus, ils se sont avérés être la majorité d'entre eux. Il y avait même une blague sur le nombre d'hommes nécessaires pour comprendre le spectre d'une exoplanète? Une équipe de trois personnes a déjà réussi à faire face à cette tâche et c'était vraiment intéressant pour eux. Vous auriez dû voir avec quel enthousiasme le représentant du groupe de calcul a parlé de la découverte des planètes et de leur beauté et de leur intérêt. Vous pouvez ajouter qu'après la rentrée scolaire, il n'y avait plus de différence entre ce qui était écrit dans le diplôme du participant - un tailleur ou un concepteur de fusées ...
Donc, en réalité, ce fut une expérience très intéressante pour moi et la formation au combat d'un nouveau format pour les chefs de projet. Et encore une fois, je tiens à remercier les organisateurs pour l'opportunité de participer à un projet aussi intéressant et leur souhaite bonne chance.