Avertissement
Dans cet article, je ne considérerai qu'un seul paramètre qui affecte la maîtrise de quelque chose - l'attention. Bien sûr, il y en a d'autres, mais c'est une question d'autres articles. Je vous demande d'en tenir compte dans vos critiques et commentaires.
Le paramètre clé de tous mes calculs est le niveau de concentration d'attention lorsqu'il est appliqué. Les chiffres sont relatifs. Les tendances peuvent être tracées dans toute évaluation empirique. J'ai pris les plus élevés pour la commodité de démontrer les principes.
Il existe trois niveaux de développement:
Connaissance. Quand nous avons appris quelque chose, ils nous l'ont expliqué. Peu de pratique. Le niveau de concentration d'attention lorsqu'il est appliqué est le plus élevé. Prenons cela à 90%. Bien sûr, il y a des variations, en fonction du matériau que vous maîtrisez. Dans mes exemples, je suis parti de l'hypothèse que l'élève (ou l'enseignant) voudra utiliser au maximum ses capacités.
Compétence. Cela nous a été expliqué et nous avons pratiqué pendant longtemps. Il y a une expérience sérieuse. Mais vous devez toujours contrôler le processus de candidature. Le niveau d'attention est de 50%.
Compétence. Nous avons découvert ou expliqué quelque chose. La quantité de pratique est très grande. Nous ne nous concentrons pratiquement pas lors de l'application. Le niveau d'attention est de 10%.
Il est bien évident que plus la pratique est délibérée, moins vous devez vous concentrer lors de l'application.
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