À un moment donné, j'ai moi-même eu beaucoup de problèmes avec l'anglais. Il était absolument impossible de comprendre comment ils se forment. Quand j'ai finalement réussi à mémoriser toutes les règles, les schémas les plus simples existant entre les temps me restaient encore peu clairs.
Comme cela arrive souvent, vous ne comprenez vraiment un sujet que lorsque vous commencez à en parler aux autres («méthode de Feynman»). Plusieurs amis, jaloux de mes "succès", m'ont demandé de m'aider à comprendre mon anglais. C'est alors que j'ai découvert que, bien que j'utilise déjà l'anglais avec succès dans mon travail quotidien, l'enseigner à quelqu'un d'autre est une compétence complètement distincte.
Idée initiale. Au début, il était possible d'expliquer tous les temps anglais en une seule séance en tirant diverses idées d'Internet: des bribes des schémas de quelqu'un ont commencé à rester ensemble dans leur propre schéma et à envahir leurs propres légendes, et l'utilisation des temps était presque toujours plus facile. expliquer en utilisant le manuel « système des temps anglais du point de vue de l'utilisation du verbe« to vodka » ». À chaque nouvelle conférence impromptue, le plan et le récit ont continué à changer. « Les étudiants » est tombé sur différents niveaux de base, ce qui a permis de comprendre où commencer la danse , de sorte que la leçon était compréhensible à tous ceux qui au moins une fois entendu quelque chose sur les verbes ont et être... Alors que le nombre de stagiaires était déjà passé à des dizaines, j'ai décidé de formuler l'idée dans une conférence plus cohérente. Depuis les premières tentatives d'enseignement de l'anglais, il a fallu cinq ans pour arriver à ce point. Pendant ce temps, quelques centaines de personnes supplémentaires ont été formées. Formé - pour le plaisir. Je n'ai pas pris d'argent pour ces leçons.
Quel que soit le niveau des élèves, après 30 à 90 minutes, tout le monde était bien orienté dans tous les temps anglais, ils pouvaient «chasser» n'importe quel verbe dans les formes affirmative, interrogative et négative, sans faire aucune erreur. [ Les sceptiques de cet endroit sont généralement très excités. Mais que puis-je faire? .. ]
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