Mon mari et moi ne sommes pas étrangers à la pédagogie. Pendant de nombreuses années, j'ai enseigné aux enfants au Centre écologique et biologique du Palais Anichkov, mon mari a enseigné aux étudiants de l'École polytechnique. Et puisque les circonstances ont permis d'élever un enfant commun, ce n'était pas sans une discussion sur la façon de le faire. Nous étions tout à fait d'accord pour que l'enfant apprenne à penser scientifiquement. Cependant, d'autres désaccords ont commencé. Le mari a proposé d'attendre qu'il grandisse tout seul et commence à poser des questions intéressantes. Car au début c'est ennuyeux avec un petit morceau de viande et il n'y a pas de sujets de conversation communs. Et de manière générale, comment enseigner les mathématiques ou la biologie à une créature qui, en réponse aux explications du théorème de Bayes / cycle de Krebs, bouillonne de bave ? Mais je pense que heureusement, tout n'est pas aussi ennuyeux et inutile qu'il y paraît. Je vais essayer d'expliquer pourquoi.
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À l'âge de 7 ans, la plupart des enfants développeront leur propre opinion sur la science comme quelque chose qui vaut/ne mérite pas leur attention. Et puis ce ne sera pas facile de changer cette attitude . Alors nous prenons un enfant, une pelle, une pelle, des balles et des bâtons, mettons le tout dans une flaque boueuse au bord de l'étang et commençons à attraper chaque petite chose à partir de là avec un filet, jusqu'à ce que l'enfant demande ce qui se passe dans général. Bon, nous ne sommes pas perdus, maintenant nous savons comment répondre :)
PS Pour vous inspirer, vous pouvez également lire cet article avec les mémoires de scientifiques sur leur enfance. Il y a beaucoup d'histoires vivantes et intéressantes.